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Le jeudi 13 novembre 2025, Ludivine Lenoir, doctorante au sein du projet Seel4Schools, est intervenue dans le cadre du cours « Approches inter- et transdisciplinaires en éducation » dispensé par le Prof. Frédéric Darbellay dans la Maîtrise universitaire en sciences de l’éducation – Analyse et intervention dans les systèmes éducatifs (AISE) de l’Université de Genève. L’intervention de Ludivine Lenoir – intitulée « Le développement des compétences psychosociales en milieu scolaire » – visait à faire […]

Stefanie Rienzo, Clémence Néven et Frédéric Darbellay ont eu le plaisir de représenter l'ensemble de l'équipe Seel4schools lors de l'édition 2025 de la Conférence ITD-CH, placée sous le thème : « Créer des liens - Penser en relations. Quels espaces de pensée émergent grâce à la transdisciplinarité ?». L'événement s'est tenu le 19 novembre 2025 à l'Université de Lausanne. Cette journée a mis en lumière l'importance de la pensée relationnelle, du dialogue entre disciplines et […]

Le projet de recherche Sinergia a été présenté par Stefanie Rienzo et Sonia Vermeulen Steyaert, post-doctorantes, lors du colloque de l'ADMEE-Europe (Association pour le Développement des Méthodologies d'Évaluation en Éducation), intitulé : « Apprendre à (s)'évaluer : quels paradigmes et quels leviers pour soutenir la formation dans une perspective de professionnalisation des métiers ? ». Ce colloque s'est tenu à la Haute École Pédagogique BEJUNE, à Bienne, du 7 au 9 janvier 2026. La communication, […]

Le 3 mars 2026, le projet SEEL4Schools a été présenté lors des Journées d’étude européennes « Former à et par l’Éducation Nouvelle au XXIe siècle : un enjeu européen ? », organisées à l’INSPE de Lorraine sur le campus d’Épinal. Cette manifestation scientifique a réuni des chercheurs universitaires, des enseignant-e-s, des formateurs et des étudiant-e-s, dans un espace de dialogue visant à croiser les perspectives entre recherche, pratiques pédagogiques et engagement éducatif. Lors de cette journée, Stefanie Rienzo a présenté la communication intitulée : « Transformer l’école par […]