SNSF SINERGIA PROJECT (SEEBL21)
01.01.2025 – 31.12.2028
Ce projet interdisciplinaire s’inscrit dans une perspective de recherche collaborative visant à répondre aux défis éducatifs contemporains, tels que le harcèlement scolaire, le stress, le sentiment d’exclusion ou encore les enjeux liés au numérique. Il vise à comprendre et à soutenir les compétences psychosociales des élèves – entendues comme la capacité à faire face efficacement aux situations de la vie quotidienne – et à renforcer leur connaissance des droits de l’enfant. En intégrant l’ensemble des acteur·trice·s du système scolaire, le projet développe des interventions co-construites, incluant des activités en classe et une plateforme numérique, afin de promouvoir un climat scolaire respectueux des besoins psychologiques fondamentaux et des droits de l'enfant. Porté par une équipe pluridisciplinaire, le projet mobilise une approche théorique novatrice avec des méthodes mixtes, participatives et transdisciplinaires, dans le but de produire des outils empiriques, transférables et adaptés aux réalités du terrain. À travers les dimensions de compréhension, d’intégration des savoirs et de transformation, il ambitionne de faire émerger des réponses durables et systémiques aux enjeux de l’éducation du 21e siècle.
Si vous souhaitez en savoir davantage sur notre projet, n'hésitez pas à regarder notre vidéo de présentation !
Seel4schools news
Parution d’un ouvrage collectif sur la formation au développement des compétences psychosociales
Nous sommes très heureux·ses de vous annoncer la parution de l’ouvrage collectif Former au développement des compétences psychosociales, coordonné par Ludivine Lenoir, Rebecca Shankland et Damien Tessier, et qui est sorti chez Dunod le 4 février dernier.
Cet ouvrage s’inscrit pleinement dans les thématiques au cœur du projet Seel4Schools, en particulier autour du développement des compétences psychosociales, de la formation des professionnel·le·s de l’éducation et de la construction d’environnements scolaires favorables au bien-être et à l’émancipation de toutes et tous.
Pour celles et ceux qui souhaitent en savoir plus, l’ouvrage est disponible ici :
https://www.dunod.com/sciences-humaines-et-sociales/former-au-developpement-competences-psychosociales
Nous espérons qu’il pourra nourrir les réflexions et les échanges au sein de notre communauté Seel4Schools.
Repenser l’école : le projet Sinergia FNS / SEEL4Schools présenté aux Journées d’étude européennes sur l’Éducation Nouvelle
Le 3 mars 2026, le projet SEEL4Schools a été présenté lors des Journées d’étude européennes « Former à et par l’Éducation Nouvelle au XXIe siècle : un enjeu européen ? », organisées à l’INSPE de Lorraine sur le campus d’Épinal.
Cette manifestation scientifique a réuni des chercheurs universitaires, des enseignant-e-s, des formateurs et des étudiant-e-s, dans un espace de dialogue visant à croiser les perspectives entre recherche, pratiques pédagogiques et engagement éducatif.
Lors de cette journée, Stefanie Rienzo a présenté la communication intitulée : « Transformer l’école par les compétences psychosociales et les droits de l’enfant : une approche inter- et transdisciplinaire ». Cette présentation a permis de mettre en lumière les objectifs et les travaux en cours du projet SEEL4Schools.
Ces journées d’étude s’inscrivaient dans une réflexion plus large autour de l’Éducation Nouvelle, en interrogeant notamment :
- la place de ces approches dans les systèmes éducatifs contemporains ;
- les conditions de leur mise en œuvre dans les institutions scolaires ;
- les liens entre recherche, formation et pratiques pédagogiques.
La participation du projet SEEL4Schools à cet événement a contribué à nourrir les échanges autour des approches interdisciplinaires et transdisciplinaires en éducation, ainsi que des leviers permettant de soutenir une transformation durable de l’école.