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SUMMARY:Les compétences psychosociales des enseignant·e·s au cœur d’un Research Spotlight
DESCRIPTION:Le 19 août dernier\, Clémence Neven\, doctorante au sein du projet Sinergia\, a participé à un Research Spotlight portant sur le bien-être à l’école organisé par la Dre. Manuela Haldimann et la Prof. Tina Hascher de l’Université de Bern. Elle a eu la chance d’assister à une conférence de Rebecca Collie (professeure de psychologie de l’éducation à l’Université de New South Wales (UNSW)\, Sydney) concernant ses dernières recherches sur les compétences psychosociales et le bien-être des enseignant·e·s. Dans sa thèse\, Clémence s’intéresse en particulier aux enseignant·e·s et elle a eu l’opportunité de présenter un poster sur le rôle des compétences psychosociales et éthiques des enseignant·e·s dans la contribution au bien-être des élèves à travers le développement de leurs propres compétences psychosociales et éthiques. Cette journée a été marquée par des échanges riches et bienveillants autour d’une thématique centrale dans les réflexions sur l’école de demain.
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SUMMARY:Présentation du projet à l’AREF : vers une école fondée sur le bien-être et les droits de l’enfant
DESCRIPTION:Notre projet de recherche interventionnelle participative a été présenté par Zoé Moody lors du Congrès de l’Actualité de la Recherche en Éducation et Formation (AREF)\, qui s’est tenu à l’Université de Liège du 7 au 9 juillet 2025. Intitulée « Compétences psychosociales et éthiques : recherche interventionnelle et participative »\, la communication a permis de détailler les objectifs et le cadre d’un dispositif interdisciplinaire visant à co-construire des interventions hybrides pour renforcer les compétences psychosociales et éthiques de l’ensemble des acteurs de la communauté scolaire : élèves\, enseignant·e·s\, directions d’établissement et parents. \nLes échanges ont ouvert un dialogue riche autour des conditions concrètes de mise en œuvre\, des obstacles institutionnels à anticiper\, ainsi que des leviers possibles pour assurer l’engagement des parties prenantes et la pérennité des actions.\nUne discussion stimulante pour penser ensemble une école plus équitable\, plus attentive aux besoins des enfants\, et capable d’allier bien-être et apprentissages.
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SUMMARY:Kick off Meeting
DESCRIPTION:Lancement officiel du projet !\nRéunis pour transformer l’école par les compétences psychosociales et éthiques.\nNotre équipe motivée\, dynamique et pluridisciplinaire – composée de spécialistes en psychologie\, sciences de l’éducation\, études en droits de l’enfant\, informatique et sciences computationnelles – s’est mise en marche lors de son Kick off meeting. Nous partageons une volonté commune : répondre collectivement aux défis éducatifs contemporains tels que le harcèlement scolaire\, le stress\, le sentiment d’exclusion ou encore les enjeux du numérique. En intégrant l’ensemble des acteur·trice·s du système scolaire\, ce projet ambitionne de produire des outils théoriques et empiriques\, transférables et adaptés aux réalités du terrain\, afin de faire émerger des réponses durables et systémiques aux enjeux éducatifs du XXIe siècle.
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